南師附中舉行“科學盒子”項目成果答辯會

　　南師附中舉行“科學盒子”項目成果答辯會暨學習成果頒獎典禮

　　10月21日，南師附中“科學盒子”項目成果答辯會暨學習成果頒獎典禮在南師附中察哈爾路校區(qū)舉行。

　　今年南師附中“科學盒子”項目設(shè)置的10個探究課題包括“食物中糖的檢測以及人體內(nèi)糖代謝方式研究”“成熟了么——智能采摘機器人對果實顏色識別的原理探析及功能電路搭建”“海水資源的開發(fā)利用方式及海水腐蝕防護研究”等。

　　“我們做的課題偏向于生活和化學方面，對今后學習化學有一定幫助，在團隊協(xié)作方面，我們采用協(xié)同實驗的方式，多人分工，提高實驗效率。” 南師附中高一學生穆承煥表示，在高中階段需要加強探究性思維，而非對于簡單知識的重復性記憶學習，通過實驗操作，讓科學分析能力和思維條理性都得到了提升。

　　南京師范大學附屬中學副校長楊軍介紹，在研究中，同學們收獲的不僅是結(jié)果，還有科學攀登過程中的風景。研究性學習讓同學們逐步養(yǎng)成了附中人應(yīng)有的優(yōu)秀品質(zhì)，包括做得大事的宏偉目標、嚼得菜根的淳樸品質(zhì)、尋求新知的公正態(tài)度、質(zhì)疑反思的求學方法、三人而行的合作精神等。“希望同學們能把這種優(yōu)秀的品質(zhì)帶到今后的學習和生活中，讓卓越成為必然�！�

　　據(jù)了解，“科學盒子”項目是附中特色的初高中思維的銜接課程，基于與社會熱點緊密聯(lián)系的科學項目，采用小組合作的形式進行。不僅能夠幫助學生提升新環(huán)境的認同感，更好地融入高中生活；還能夠為學生的愛好與特長提供生長點，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生“事事規(guī)范，時時思考”、深度鉆研的思維習慣以及理性認真的科學精神，有效提升學生自主、合作學習能力。(居艷)