學(xué)徒變師傅，畢業(yè)就業(yè)“無縫”銜接

　　我省校企共建的60個“工程師班”就業(yè)率保持在90%以上

　　學(xué)徒變師傅，畢業(yè)就業(yè)“無縫”銜接

　　5月28日，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙選會”現(xiàn)場人頭攢動，智能制造學(xué)院學(xué)生黃盟龍攥著簡歷直奔英格索蘭(中國)工業(yè)設(shè)備制造有限公司招聘展位，這是他心儀已久的企業(yè)，如果“雙選”成功，他將在企業(yè)現(xiàn)場工程師班進(jìn)行為期一年的跟崗學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，通過企業(yè)考核后，轉(zhuǎn)正成為正式員工。

　　現(xiàn)場，和信精密科技有限公司工程師班帶來20個左右崗位需求�！爱厴I(yè)的學(xué)生達(dá)到近100%就業(yè)率，我們?nèi)ツ炅粲玫暮⒆�，不少成了技術(shù)主力�！惫�司人力專員蔡國梅說，工程師班學(xué)生上手快、潛力大，優(yōu)秀者畢業(yè)一兩年就可達(dá)到中級技術(shù)員水平，3—5年可達(dá)到高級電氣工程師水平。

　　讓學(xué)生比同齡人更早錨定職業(yè)坐標(biāo)，通過“做中學(xué)”積累起就業(yè)競爭力。在南信院常熟工程師班，應(yīng)屆畢業(yè)生朱一鳴正埋頭鉆研設(shè)備操作技巧。2022年，他進(jìn)入常熟工程師班，前兩年在校完成課程學(xué)習(xí)，第三年進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)�！捌髽I(yè)深度參與貫穿工程師班培養(yǎng)全程，我們的課程表校企一起排，大二時企業(yè)工程師就來教實(shí)操�！敝煲圾Q告訴記者，今年6月他將結(jié)束為期一年的企業(yè)實(shí)習(xí)，以“助理工程師”身份入職仁爍光能(常熟)有限公司。還沒畢業(yè)，他就從學(xué)徒“跳”到帶教師傅，如今是工段負(fù)責(zé)人。

　　畢業(yè)生被企業(yè)搶著“預(yù)訂”，這得益于現(xiàn)場工程師班產(chǎn)教融合改革，高職教育與企業(yè)用人需求深度耦合。“我們不搞一般化實(shí)習(xí)，學(xué)生必須參與真實(shí)項(xiàng)目。”南信院智能制造學(xué)院院長王春峰介紹，大三上學(xué)期，現(xiàn)場工程師班學(xué)生先以學(xué)徒身份到企業(yè)跟師學(xué)習(xí)，企業(yè)為每人配備專屬導(dǎo)師，下學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入頂崗階段，要獨(dú)立承擔(dān)崗位職責(zé)，“就像朱一鳴他們參與的項(xiàng)目，直接關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)效率，這種實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是普通實(shí)習(xí)給不了的�！�

　　高職院校學(xué)生“入學(xué)即入行”的訂單班培養(yǎng)，架起高職教育與企業(yè)需求的橋梁，在省教育廳首批現(xiàn)場工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃中，60對本科、�？萍爸械嚷殬I(yè)學(xué)校和企業(yè)組建60個現(xiàn)場工程師班，精準(zhǔn)對接行業(yè)需求、強(qiáng)化實(shí)踐能力，各校就業(yè)率基本保持在90%以上。

　　“每屆村田訂單班大約40人，3年內(nèi)畢業(yè)生離職率不到3%。”無錫科技職業(yè)學(xué)院智能制造學(xué)院黨總支書記鮑都嬌介紹，無錫村田電子有限公司每年設(shè)備維護(hù)方面人才需求近40人，他們與學(xué)院創(chuàng)建“村田訂單班”，課程體系校企協(xié)商制定，課程內(nèi)容大量引入企業(yè)真實(shí)案例，并根據(jù)企業(yè)最新設(shè)備及時更新課程內(nèi)容，就業(yè)率每年在95%以上，畢業(yè)后起薪6000元/月以上。

　　“我們計(jì)劃進(jìn)一步擴(kuò)大訂單班規(guī)模，還要引入更多實(shí)訓(xùn)資源�！辈痪们�，上海格思信息技術(shù)有限公司熱控產(chǎn)品事業(yè)部經(jīng)理陳谷雷帶著近30個崗位需求，來到正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并滿載而歸。經(jīng)過企業(yè)“試煉”，“格思訂單班”30余名畢業(yè)生絕大多數(shù)被企業(yè)錄用。“訂單班具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，展現(xiàn)出快速學(xué)習(xí)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，尤其實(shí)操環(huán)節(jié)表現(xiàn)不俗，與企業(yè)崗位需求高度契合�！标惞壤渍f，公司將開設(shè)第二個“格思訂單班”。

　　蘇州是工業(yè)制造強(qiáng)市，全市開設(shè)“訂單班”等校企合作育人項(xiàng)目398個。參照德國標(biāo)準(zhǔn)建立教師培養(yǎng)體系，蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校巴斯夫汽車維修涂裝項(xiàng)目班實(shí)訓(xùn)中心，巴斯夫德國總部為項(xiàng)目班開發(fā)了課程及配套教材，將最新的噴涂技術(shù)、噴涂實(shí)訓(xùn)方案導(dǎo)入教學(xué)，并指派企業(yè)工程師進(jìn)校對教師開展培訓(xùn)，定期對核心教師技能評估，確保教學(xué)質(zhì)量與企業(yè)技術(shù)同步迭代。“學(xué)員就業(yè)率保持在100%，學(xué)生通過考核可獲得全球通用的資質(zhì)證�！碧K建交汽車工程學(xué)院院長助理呂翼峰說，學(xué)生如果進(jìn)入奔馳等巴斯夫合作伙伴單位，可憑借資質(zhì)證抵消一次企業(yè)內(nèi)部的初級認(rèn)證，大大縮短上崗培訓(xùn)時間。

　　參與院校、企業(yè)多了，工程師班統(tǒng)籌產(chǎn)教資源，開始優(yōu)化組合，“單一企業(yè)合作”逐步被“園區(qū)集群聯(lián)動”取代。南信院以吳江、常熟等地開發(fā)園區(qū)為依托，與5—7家同類型企業(yè)建立“崗位池”，比如電氣自動化方向，同時對接多家企業(yè)，避免單一企業(yè)經(jīng)營波動影響學(xué)生就業(yè)�！捌髽I(yè)需要什么，我們就教什么�！彪姎庾詣踊�技術(shù)專業(yè)吳江現(xiàn)場工程師項(xiàng)目專業(yè)負(fù)責(zé)人諶鵬介紹，為匹配英格索蘭等企業(yè)需求，學(xué)院不僅保留傳統(tǒng)的數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)，還新增“SolidWorks產(chǎn)品開發(fā)應(yīng)用”課程，有企業(yè)提出“非標(biāo)自動化建模需求”，他們兩周內(nèi)就協(xié)調(diào)工程師進(jìn)校授課。這種精準(zhǔn)對接讓學(xué)生就業(yè)率表現(xiàn)亮眼——吳江現(xiàn)場工程師班連續(xù)數(shù)年就業(yè)率達(dá)100%。

　　記者 程曉琳